Какой нам, родителям детей с инвалидностью, видится идеальная педагогическая помощь ребенку с тяжелыми нарушениями развития? Комплексная, сосредоточенная в одном месте, желательно поближе к дому, оказываемая скоординированной командой специалистов. Ребенок должен иметь не один-два часа в неделю в одном месте, один-два – в другом, а ходить в одно учреждение типа детского сада, а затем и школы. К идеалу трудно прибли-зиться даже сейчас, когда в Котласе открылся реабилитационный центр.
Самое главное для наших детей – это возможность учиться. Мы верим в необходимость специального педагогического воздействия, так как видим, как это важно для наших детей и какой от этого эффект. Мы видим, что обучение – один из самых действенных инструментов лечения особых детей и совершенно необходимый компонент их жизни, которая без него превратится в растительное существование, потеряет осмысленность и движение. И по большому счету даже неважно, чему они смогут научиться, а чему нет, важно, что сам процесс учения помогает внести в их жизнь такое трудноуловимое качество, как человеческое достоинство. Им нравится учиться! А воплотить эту мечту в жизнь помог центр раннего развития детей «Вундеркинд», где с марта 2009 года занимались наши дети – Глеб Истомин и Никита Рогатых. Нас пригласила сюда руководитель центра Людмила Анатольевна Метелева, потрясающий человек и прекрасный психолог. Она совершенно бесплатно занималась с нашими и другими детками – всего шестеро детей-инвалидов посещали этот замечательный центр. Индивидуальные занятия проводились регулярно, каждую неделю по часу-полтора, не только для детей, но и для родителей. Людмила Анатольевна учила особых детей общаться с другими детьми, быть самостоятельными, адаптировала к жизни в обществе. Здесь наши дети рисовали, лепили, играли, занимались гимнастикой, учились внимательно слушать, развивали умение наблюдать за окружающим миром, создавали свои первые творческие работы, с которыми мы участвовали в выставках и конкурсах. Все рисунки и поделки бережно хранятся у нас дома. Хочется отметить прекрасное оснащение центра. Здесь мы опробовали оборудование Монтессори, с помощью которого развивались память и внимание детей. Для каждого ребенка психологом была разработана своя программа.
Людмила Анатольевна появилась в жизни наших особенных детей и поддержала наши семьи в трудный период, когда мы не имели возможности посещать детский сад и только начинали борьбу за открытие реабилитационного центра. Такой мини-центр реабилитации, где к нам не только отнеслись по-человечески, но и с высокой долей профессионализма занимались развитием наших детей, и организовала для нас Людмила Метелева. Глеб и Никита полюбили «тетю Люду», с нетерпением ждали ее занятий.
Людмилу Анатольевну волнует судьба конкретного ребенка, его развитие. Она верит в ребенка, в его возможности, ведет его, вытягивает его, стимулирует именно его развитие, а не просто «отдает» ему положенные часы «образовательных услуг». И еще очень хорошо, что педагог не просто дает ребенку уроки, но работает с семьей, вникает в семейную ситуацию, когда есть возможность маме получить консультацию и психологическую помощь.
В реабилитационном центре для детей с ограниченными возможностями мы не получаем таких занятий, как в «Вундеркинде». Не у каждого педагога есть опыт работы с детьми со сложной структурой дефекта развития. Никто из предпринимателей в сфере образовательных услуг не протянул нам руку помощи.
Недавно из газет мы узнали, что решается вопрос о выделении «Вундеркинду» всего помещения в доме № 6 по улице Виноградова. Хочется надеяться, что депутаты и администрация предоставят помещение на максимально выгодных условиях, чтобы доброе дело, начатое Людмилой Метелевой, продолжилось. Иначе получится, что у наших детей просто отнимут «Вундеркинд». Как тогда объяснить им, что в этом центре занятия закончились для нас навсегда?
Самое главное для наших детей – это возможность учиться. Мы верим в необходимость специального педагогического воздействия, так как видим, как это важно для наших детей и какой от этого эффект. Мы видим, что обучение – один из самых действенных инструментов лечения особых детей и совершенно необходимый компонент их жизни, которая без него превратится в растительное существование, потеряет осмысленность и движение. И по большому счету даже неважно, чему они смогут научиться, а чему нет, важно, что сам процесс учения помогает внести в их жизнь такое трудноуловимое качество, как человеческое достоинство. Им нравится учиться! А воплотить эту мечту в жизнь помог центр раннего развития детей «Вундеркинд», где с марта 2009 года занимались наши дети – Глеб Истомин и Никита Рогатых. Нас пригласила сюда руководитель центра Людмила Анатольевна Метелева, потрясающий человек и прекрасный психолог. Она совершенно бесплатно занималась с нашими и другими детками – всего шестеро детей-инвалидов посещали этот замечательный центр. Индивидуальные занятия проводились регулярно, каждую неделю по часу-полтора, не только для детей, но и для родителей. Людмила Анатольевна учила особых детей общаться с другими детьми, быть самостоятельными, адаптировала к жизни в обществе. Здесь наши дети рисовали, лепили, играли, занимались гимнастикой, учились внимательно слушать, развивали умение наблюдать за окружающим миром, создавали свои первые творческие работы, с которыми мы участвовали в выставках и конкурсах. Все рисунки и поделки бережно хранятся у нас дома. Хочется отметить прекрасное оснащение центра. Здесь мы опробовали оборудование Монтессори, с помощью которого развивались память и внимание детей. Для каждого ребенка психологом была разработана своя программа.
Людмила Анатольевна появилась в жизни наших особенных детей и поддержала наши семьи в трудный период, когда мы не имели возможности посещать детский сад и только начинали борьбу за открытие реабилитационного центра. Такой мини-центр реабилитации, где к нам не только отнеслись по-человечески, но и с высокой долей профессионализма занимались развитием наших детей, и организовала для нас Людмила Метелева. Глеб и Никита полюбили «тетю Люду», с нетерпением ждали ее занятий.
Людмилу Анатольевну волнует судьба конкретного ребенка, его развитие. Она верит в ребенка, в его возможности, ведет его, вытягивает его, стимулирует именно его развитие, а не просто «отдает» ему положенные часы «образовательных услуг». И еще очень хорошо, что педагог не просто дает ребенку уроки, но работает с семьей, вникает в семейную ситуацию, когда есть возможность маме получить консультацию и психологическую помощь.
В реабилитационном центре для детей с ограниченными возможностями мы не получаем таких занятий, как в «Вундеркинде». Не у каждого педагога есть опыт работы с детьми со сложной структурой дефекта развития. Никто из предпринимателей в сфере образовательных услуг не протянул нам руку помощи.
Недавно из газет мы узнали, что решается вопрос о выделении «Вундеркинду» всего помещения в доме № 6 по улице Виноградова. Хочется надеяться, что депутаты и администрация предоставят помещение на максимально выгодных условиях, чтобы доброе дело, начатое Людмилой Метелевой, продолжилось. Иначе получится, что у наших детей просто отнимут «Вундеркинд». Как тогда объяснить им, что в этом центре занятия закончились для нас навсегда?
